ОлимпиадаМатематикаУравненияОлимпиадный

Задание №166171: Уравнения

Условие

Задание 5. Вариант 4. Пусть 𝑎,𝑏 — целые числа, такие, что все корни уравнения (𝑥2 − 𝑎𝑥 + 23)(𝑥2 + 13𝑥 + 𝑏) = 0 являются отрицательными целыми числами. Найдите наименьшее возможное значение числа 𝑎 и наименьшее возможное значение числа 𝑏.

📎 tasks-math-10-prigl-msk-25-26.pdf📎 sol-math-10-prigl-msk-25-26.pdf

Что проверяет это задание

Задание относится к теме «Уравнения» и рассчитано на уровень 10 класса. Для решения понадобятся:

  • анализ условия
  • выбор формулы
  • проверка вычислений

Источник: ВсОШ в Москве — официальный архив · 2025

Качество материала

Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.

Условиеполное
Первоисточникуказан
Подробное решениеопубликовано
Проверка дублейосновная версия

Последняя проверка решения:

Происхождение задания

Банк заданий
ВсОШ в Москве — официальный архив
Организатор
Редакция «Я сам решу»
Год материала
2025
Материалы
2 файла
Открыть официальный архив ↗

Связанные понятия

МатематикаУравненияУравнения · тип 5анализ условиявыбор формулы

План самостоятельного решения

  1. Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
  2. Свяжите условие с темой «Уравнения» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
  3. Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
  4. Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.

Ориентировочное время: 15 минут.

Закрепить тему

После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Математика». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.

Собрать тренировочный вариант → Все задания по теме

Подробный разбор

Решение по шагам

Задание 5. Вариант 1.
Пусть 𝑎,𝑏 — целые числа, такие, что все корни уравнения

(𝑥2 − 𝑎𝑥 + 20)(𝑥2 + 17𝑥 + 𝑏) = 0

являются отрицательными целыми числами. Найдите наименьшее возможное значение числа 𝑎 и наименьшее возмож-
ное значение числа 𝑏.
Ответ: 𝑎 = −21, 𝑏 = 16
Решение.
Каждая из скобок в левой части представляет собой приведённый квадратный трёхчлен, имеющий не более двух
корней. Корни каждого из трёхчленов не зависят от корней другого трёхчлена, поэтому можно их рассматривать
отдельно.
√ √
Рассмотрим сначала случай, когда 𝑥2 − 𝑎𝑥 + 20 = 0 не имеет корней. Тогда 𝐷 = 𝑎2 − 80 < 0 и 𝑎 ∈ (−4 5; 4 5).
Заметим, что в этом случае 𝑎 > −9. Покажем теперь, что если уравнение имеет корни, то 𝑎 может быть меньше.
Пусть 𝑥 , 𝑥 — корни уравнения 𝑥2−𝑎𝑥+20 = 0. По теореме Виета 𝑥 +𝑥 = 𝑎, 𝑥 ·𝑥 = 20. Так как оба корня по усло-
1 2 1 2 1 2
вию отрицательные, то 𝑎 < 0 значит нужно найти такие целые отрицательные делители числа 20, что их сумма окажет-
ся максимальной по модулю. Пусть 20 = 𝑚·𝑛, 𝑚 < 𝑛. Рассмотрим все такие 𝑚 и 𝑛: 20 = (−1)·(−20) = (−2)·(−10) = (−4)·(−5).
Из этих чисел максимальную по модулю сумму дадут −1 и −20, тогда 𝑎 = −21.
Рассмотрим уравнение 𝑥2 +17𝑥 + 𝑏 = 0. Если оно не имеет корней, то 𝐷 = 289−4𝑏 < 0, отсюда следует, что 𝑏 > 72.
Покажем, что если уравнение имеет корни, то 𝑏 может быть меньше.
Пусть 𝑥 , 𝑥 — корни уравнения 𝑥2+17𝑥+𝑏 = 0. По теореме Виета 𝑥 +𝑥 = −17, 𝑥 ·𝑥 = 𝑏. Так как число 𝑏 является
3 4 3 4 3 4
произведением двух отрицательных чисел, оно должно быть положительно. Значит нужно найти целые отрицательные

Используемые формулы

  • (𝑥2 − 𝑎𝑥 + 20)(𝑥2 + 17𝑥 + 𝑏) = 0
  • Ответ: 𝑎 = −21, 𝑏 = 16
  • √ √
  • Рассмотрим сначала случай, когда 𝑥2 − 𝑎𝑥 + 20 = 0 не имеет корней.
  • Тогда 𝐷 = 𝑎2 − 80 < 0 и 𝑎 ∈ (−4 5;
  • Пусть 𝑥 , 𝑥 — корни уравнения 𝑥2−𝑎𝑥+20 = 0.

Самопроверка после решения

  • Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
  • Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
  • Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
  • Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.

Типичные ошибки

  • Не проверить область допустимых значений.
  • Потерять знак при переносе или раскрытии скобок.
  • Не выполнить обратную подстановку.
Сложность: ОлимпиадныйРешение проверено: