ОлимпиадаЭкономикаЗадание 2Олимпиадный

Задание №165217: Задание 2

Условие

2 Задача 3 «Переносы» Спрос на груши сорта «тренч» в стране А описывается функцией Q=120-P, где Q – количество груш в тоннах, а P – цена за тонну в деньгах. Причём такие особенные груши потребляются только в стране А, а производит их только одна фирма. Фирма строго оберегает своё авторское право и следит за производством, а потому может иметь только один сад, но зато в одной из трёх стран: А, В и С. Причём если сад расположен в стране А, его издержки на производство q единиц продукции составят 𝑞2, а если в стране В или в стране С, то 0,5𝑞2. Изначально сад расположен в стране С, издержками на перевозку груш между странами можно пренебречь. Фирма, конечно же, максимизирует свою прибыль. Д. Козырев, президент страны А, хочет ввести таможенную пошлину на груши сорта «тренч» в размере 24 денег с каждой тонны груш, но пока не решил, вводить ли её на ввоз только из страны С, из всех стран, или не вводить вовсе. Если после введения пошлины фирма решит перенести свой сад в другую страну, это обойдётся ей в 600 денег. Порядок принятия решений таков: сперва фирма решает, переносить ли свой сад, и если да, то куда, затем президент выбирает, вводить ли пошлину и если да, то на что именно, а потом уже фирма определяет объём выпуска. А) (6 баллов) Найдите объём продаж груш сорта «тренч» в стране А до появления идеи о введении пошлины. Б) (26 баллов) Поскольку президент Козырев совершенно непредсказуем, фирма готовится к худшему, то есть размещает свой завод так, чтобы минимальная из всех возможных (при разных решениях о пошлине) величин прибыли была как можно больше. Где фирма разместит свой сад, и каким будет объём продаж груш сорта «тренч» при каждом из возможных решений президента? В) (8 баллов) Глава фирмы Т. Поваров выяснил, что с вероятностью 5/6 президент введёт пошлину только против страны С, а оставшиеся варианты решения равновероятны. Если фирма будет максимизировать ожидаемую прибыль с учётом этой информации, то где она разместит свой сад, и каким будет объём продаж груш сорта «тренч» при каждом из возможных решений президента?

📎 tasks-econ-8-final-25-26.pdf

Что проверяет это задание

Задание относится к теме «Задание 2» и рассчитано на уровень 8 класса. Для решения понадобятся:

  • анализ условия
  • пошаговое рассуждение
  • проверка результата

Источник: Московская олимпиада школьников — официальный архив

Качество материала

Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.

Условиеполное
Первоисточникуказан
Подробное решениеопубликовано
Проверка дублейосновная версия

Последняя проверка решения:

Происхождение задания

Банк заданий
Московская олимпиада школьников — официальный архив
Организатор
Редакция «Я сам решу»
Материалы
1 файл
Открыть официальный архив ↗

Связанные понятия

ЭкономикаЗадание 2Задание 2 · тип 2анализ условияпошаговое рассуждение

План самостоятельного решения

  1. Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
  2. Свяжите условие с темой «Задание 2» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
  3. Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
  4. Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.

Ориентировочное время: 15 минут.

Закрепить тему

После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Экономика». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.

Собрать тренировочный вариант →

Подробный разбор

Решение по шагам

2 балла за ответ

Если была допущена арифметическая ошибка, то не ставились баллы за соответствующую
прибыль, остальная задача проверялась с учетом этой арифметической ошибки
За отсутствие обоснования достаточного условия максимума баллы не снижались

Задача 4 «Обмен двух благ»
(A) В исходном распределении у Ани (c, b) = (8, 2), у Бори (c, b) = (2, 8). Тогда
U (8, 2) = 2 · 8 + 2 = 18, U (2, 8) = 2 + 2 · 8 = 18.
A B
(Б) После обмена, при котором Аня отдаёт x печений и получает y конфет, получаем:
(c , b ) = (8 + y, 2 − x), (c , b ) = (2 − y, 8 + x).
A A B B
Полезности после обмена:
Ua′ = U (8 + y, 2 − x) = 2(8 + y) + (2 − x) = 18 + 2y − x,
A
Ub′ = U (2 − y, 8 + x) = (2 − y) + 2(8 + x) = 18 + 2x − y.
B
Обмен взаимовы годен тогда и только тогда, когда
Ua′ ≥ 18 ⇐⇒ 2y − x ≥ 0 ⇐⇒ x ≤ 2y,
Ub′ ≥ 18 ⇐⇒ 2x − y ≥ 0 ⇐⇒ y ≤ 2x.

Имеем: y ≤ x ≤ 2y. Так как x > 0 и y > 0 принимают значение либо 1, либо 2, так как больше
конфет и печенья для обмена нет, то имеем:

(x, y) ∈ {(1, 1), (1, 2), (2, 1) (2, 2)}.
То есть любой обмен будет взаимовыгодным.

(В) Рассмотрим произвольное распределение, где у Ани (c , b ), у Бори (c , b ).
A A B B
Если b ≥ 1 и c ≥ 1, то возможен обмен (x, y) = (1, 1), и он взаимовыгоден, поскольку при таком
A B
обмене
∆U = 2 · 1 − 1 = 1 > 0, ∆U = 2 · 1 − 1 = 1 > 0.
A B
Следовательно, чтобы распределение было устойчивым, необходимо:
b = 0 или c = 0.
A B
Если b = 0 или c = 0, то ни один обмен невозможен по количествам, так как у Ани нет печенья
A B
или у Бори нет конфет. Следовательно, взаимовыгодных обменов не существует, и такое
распределение является устойчивым.
Это означает, что устойчивыми являются все ситуации, в которых у Бори либо все печенья (а
конфет может быть сколько угодно), либо нет ни одной конфеты (а печенья может быть сколько
угодно). В этих случаях обмен просто невозможен.
В терминах количества благ у Бори это означает, что устойчивые распределения — все пары

(c , b ) = (t, 10) для t = 0, 1, . . . , 10 или (c , b ) = (0, s) для s = 0, 1, . . . , 10.
B B B B
(Г) По определению устойчивости не существует обмена, который одновременно строго
увеличивает полезность Ани и полезность Бори. Поэтому если попытаться улучшить положение
одного ученика, не ухудшая положение другого, то это означало бы существование
взаимовыгодного обмена, что противоречит устойчивости.

Критерии оценивания.
(А) 5 баллов

• (1 балл) Корректно записано исходное распределение благ у Ани и Бори. Не обязательно
выписывать явно, достаточно того, что распределение понятно из решения.

• (2 балла) Верно посчитана полезность Ани в исходном распределении.

• (2 балла) Верно посчитана полезность Бори в исходном распределении.

Замечание: допускаются любые эквивалентные вычисления. При арифметической ошибке
снимается соответствующая часть баллов, остальные пункты могут оцениваться независимо.

(Б) 15 баллов
• (3 балла) Корректно описан обмен через переменные x, y и записано новое распределение

благ после обмена (кто что отдаёт и что получает).
• (4 балла) Верно выписаны полезности после обмена Ua′ и UB′ (или эквивалентные

выражения /неравенства).
• (5 баллов) Получено и корректно обосновано условие взаимной выгоды (строгое

улучшение для обоих или не ухудшение/улучшение — в соответствии с формулировкой
задачи), выведены соответствующие неравенства на x, y.

• (3 балла) Учтены ограничения целочисленности и ограниченности ресурсов (допустимые
значtния x, y), сделан корректный вывод о том, какие обмены возможны/взаимовыгодны.

• Если в ответе присутствует вариант (0;0), то баллы за ответ не начисляются, поскольку в
рамках перебора рассматриваются строго положительные значения x и y (обмен

предполагает передачу ненулевых количеств)
Частичные баллы: если верно получено условие для одного участника (например, только U′ ≥ U ),
A
начисляется до половины баллов за пункт про условия взаимной выгоды.

Дополнительный комментарий:
В пункте (Б) допускается перебор всех допустимых пар целых значений (x,y), где x –

сколько печений Аня отдаёт, а y – сколько конфет она получает. В исходном распределении у Ани 2
печенья, у Бори 2 конфеты, поэтому при строгих ограничениях x>0 и y>0 получаем, что есть всего

Используемые формулы

  • (A) В исходном распределении у Ани (c, b) = (8, 2), у Бори (c, b) = (2, 8).
  • U (8, 2) = 2 · 8 + 2 = 18, U (2, 8) = 2 + 2 · 8 = 18.
  • (c , b ) = (8 + y, 2 − x), (c , b ) = (2 − y, 8 + x).
  • Ua′ = U (8 + y, 2 − x) = 2(8 + y) + (2 − x) = 18 + 2y − x,
  • Ub′ = U (2 − y, 8 + x) = (2 − y) + 2(8 + x) = 18 + 2x − y.
  • Если b ≥ 1 и c ≥ 1, то возможен обмен (x, y) = (1, 1), и он взаимовыгоден, поскольку при таком

Самопроверка после решения

  • Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
  • Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
  • Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
  • Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.

Типичные ошибки

  • Пропустить часть условия.
  • Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
  • Записать только ответ без объяснения.
Сложность: ОлимпиадныйРешение проверено: