Задание №165202: Задание 2
2 Задача 1.3 Автомобильный протекционизм В стране Альфа производятся и приобретаются автомобили. Спрос и предложение автомобилей в стране Альфа представлены в таблице. Цена Объём Цена Объём спроса предложения 20 110 20 0 40 90 50 30 50 70 60 50 80 60 80 70 120 30 100 90 140 10 120 120 Страна Альфа может экспортировать и импортировать автомобили по мировой цене (страна Альфа небольшая, поэтому её покупатели и продавцы не могут влиять на мировую цену автомобилей, но всегда смогут купить и продать по мировой цене желаемое количество автомобилей). В настоящее время мировая цена автомобилей равна 120, Стремясь повлиять на доступность автомобилей для жителей своей страны, правительство Альфы одновременно ввело две меры • экспортную пошлину: за экспорт каждого автомобиля необходимо заплатить 20 денежных единиц. • субсидию, доплачивая местным производителям за каждый автомобиль, продаваемый на внутреннем рынке. При какой ставке субсидии эти две меры вместе взятые втрое увеличат потребление автомобилей в Альфе? Задача 1.4. Налоговые искажения Реальной покупательной способностью человека называют объём товаров и услуг, которые он фактически может приобрести на свою номинальную заработную плату после уплаты всех обязательных налогов и сборов, с учётом текущего уровня цен. В Гамии существует следующая система налогообложения доходов: • Ставка подоходного налога является фиксированной и составляет 20%. • При этом налоговый вычет из дохода (необлагаемая налогом сумма) фиксирован, неизменен и равен 10 000 тугриков в месяц. В Гамии в 2023 году темп инфляции составил 100% в год (то есть общий уровень цен вырос в два раза), поэтому в целях социальной защиты 1 января 2024 года правительство Гамии проиндексировало все номинальные (денежные) заработные платы каждого работника ровно на 100%. На сколько процентов изменилась реальная покупательная способность жителя Гамии, имевшего до индексации номинальную заработную плату в размере 60 000 тугриков?
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Задание 2» и рассчитано на уровень 7 класса. Для решения понадобятся:
- анализ условия
- пошаговое рассуждение
- проверка результата
Источник: Московская олимпиада школьников — официальный архив
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- Московская олимпиада школьников — официальный архив
- Организатор
- Редакция «Я сам решу»
- Материалы
- 1 файл
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Задание 2» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Экономика». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
2) Используя таблицы спроса и предложения или используя кусочно-линейную функцию
предложения, необходимо обоснованно найти точку равновесия, объяснив, почему именно это
– точка равновесия (например: необходимо найти такую цену, при которой объём спроса равен
объёму предложения).
Замечание: использование термина «спрос» и «предложение» вместо терминов «объём
спроса» и «объём предложения» (или «величина спроса»/«величина предложения») неверно, но
не штрафуется
Р*=130, Q*=150 (4 балла за обоснование равновесия, 1 балл за нахождение равновесной цены, 1
балл – равновесного количества),
Qd1=110, Qd2=40 (по 2 балла)
Используемые формулы
Р*=130, Q*=150 (4 балла за обоснование равновесия, 1 балл за нахождение равновесной цены, 1Qd1=110, Qd2=40 (по 2 балла)
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.