Задание №149932: Генетика

9. На схеме показана эволюция нижней челюсти и костей среднего уха у предков млекопитающих. (A, B) Показан первичный челюстной сустав, образованный сочленовной (розовый цвет) и квадратной (светлоголубой) костями. Сустав изображён с язычной и вентральной сторон. Для упрощения на рисунках показана только сочленовная кость задней части зубного ряда. Красная стрелка указывает на нижнюю челюсть, а синяя — на соединение задних костей челюсти с зубным рядом. (C) Показаны лингвальные (внутренние) проекции нижних челюстей млекопитающих и их предков. На них видно положение первичного челюстного сустава и других нижнечелюстных костей относительно зубной кости. (D) Показаны различные стадии развития нижней челюсти и костей среднего уха у мыши. Стрелки на заднем плане иллюстрируют эволюционную тенденцию: от состояния близких родственников млекопитающих, где слуховая и жевательная части ещё связаны между собой, к состоянию млекопитающих, где эти части полностью разделены (обозначено красным кружком). Ang — угловая кость; aqj — сочленовноквадратный сустав (первичный челюстной сустав); art — сочленовная кость; den — зубная кость; dsj — зубно-чешуйчатый сустав (вторичный челюстной сустав); qua — квадратная кость; quj — квадратноскуловая; sq — чешуйчатая кость; spq — стременной отросток квадратной кости; sur — надугловая кость; tro — блок квадратной кости. Укажите в Листе Ответов, является ли каждое из следующих утверждений Верным (В) или Неверным (Н). а) у Morganucodon имеется две пары функционирующих суставов в нижней челюсти; б) эмбриональное развитие нижней челюсти и среднего уха мыши воспроизводит филогенетическое развитие; в) три кости первичной нижней челюсти вошли в состав среднего уха; г) у человека чешуйчатая кость входит в состав затылочной кости; д) у млекопитающих нижнечелюстная и височная кости формируют челюстной сустав. Часть 4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 48. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий. 1. [8 баллов] На рисунке ниже изображена схема продольного среза стебля в узле (в месте сочленения листа и стебля). Используя соответствие цифр (1-8) и букв (А-З), укажите названия структур и тканей, указанных стрелками на рисунке. Названия структур: а) отделительный слой; б) черешок; в) первичная кора; г) сердцевина; д) перидерма; е) флоэма; ж) ксилема; з) листовой след. Цифра на 1 2 3 4 5 6 7 8 рисунке: Название структуры: 2. [4 балла] На рисунках изображены различные структуры высших растений. Соотнесите рисунки (1–8) с таксонами растений (А–И, буквы даны в избытке). 1 2 3 4 5 6 7 8 А) Печеночники; Б) Антоцеротовые; В) Мхи; Г) Плаунообразные; Д) Псилотовые; Е) Хвощи; Ж) Папоротники; З) Сосновые; И) Покрытосеменные. Номера на рисунке 1 2 3 4 5 6 7 8 Таксоны высших растений 3. [4 балла] На рисунке приведен жизненный цикл грибоподобного протиста. Соотнесите цифры на рисунке (1-8) с названиями стадий (А-К). Названия даны с избытком Названия: А - антеридий; Б - бесполое размножение; Взигота; Гзооспора; Дзооспорангий; Е – оогоний; Ж – оплодотворение; З – половое размножение; И – сперматозоид; К – яйцеклетка. Цифра 1 2 3 4 5 6 7 8 Стадия 4. [5 баллов] Установите соответствие между типом клетки (1-5) и одной из функций в организме (А-Д). Типы клеток: Функции: А) участие во внутриклеточном пищеварении; Б) обездвиживание добычи; В) обеспечение полостного пищеварения; Г) участие в процессах регенерации; Д) рецепция. Цифра на 1 2 3 4 5 рисунке Функция 5. [7 баллов] Соотнесите структуры (1-7) на схеме поперечного среза плоского червя с их названиями (А-Ж). Названия структур: А) дорзо-вентральные мышцы; Б) яичник; В) нервный ствол; Г) выделительный канал; Д) семенник; Е) кишечник; Ж) ресничный эпителий. Цифра на рисунке 1 2 3 4 5 6 7 Название структуры 6. [6 баллов] Соотнесите изображения донных многоклеточных животных (1 – 6) с изображениями планктонных организмов (А – Е), относящихся к тому же таксономическому типу Бентосные 1 2 3 4 5 6 Планктонные 7. [5 баллов] Установите соответствие между фотографией гистологического среза органа (1–5) и гормоном, который образуется преимущественно в данном органе (А-Ж). Для каждой цифры выберите только один, наиболее подходящий гормон. Гормоны: А) вазопрессин; Б) глюкагон; В) прогестерон; Г) ренин; Д) тестостерон; Е) тиреолиберин; Ж) тироксин. Цифра 1 2 3 4 5 Гормон 8. [4 балла] На графиках показано изменения количества родов в фанерозое для некоторых таксонов (1–4). Таксон: А) Головоногие моллюски (Cephalopoda); Б) Двустворчатые моллюски (Bivalvia); В) Млекопитающие (Mammalia); Г) Птицы (Aves); Д) Коралловые полипы (Anthozoa); Е) Брахиоподы (Brachiopoda). График 1 2 3 4 Таксон 9. [5 баллов] Глобальные массовые вымирания, по-видимому, обусловливаются сложным комплексом как биотических, так и абиотических причин. Однако в отношении пяти великих вымираний принято выделять несколько наиболее значимых причин и триггеров, их запустивших. Сопоставьте причины (А-Д) массовых вымираний с их названиями (1-5). Вымирания: