ОлимпиадаБиологияГенетикаОлимпиадный

Задание №172290: Генетика

Страница появится в поиске после публикации подробного проверенного решения.
Условие

11 КЛАСС Ответы на задания олимпиады «Физтех» по биологии. Заключительный этап 2020/21 уч.год Задание 14 (ID 30) – 3 балла Общая для всех вариантов часть вопроса: Во время исследовательской экспедиции были обнаружены три островные популяции карликовых драконов. На островах 1 и 2 обитают драконы имеющие белый окрас, а на острове 3 окрас у всех драконов красный. В естественной среде карликовые драконы из разных популяций никогда не скрещиваются, т.к. малые размеры не позволяют им летать на значительные расстояния. Однако в искусственных условиях драконы скрещиваются и оставляют плодовитое потомство. С целью выяснить характер наследования окраски у карликовых драконов было проведено два эксперимента. Эксперимент 1. От скрещивания красных драконов из популяции 3 с белыми из популяций 1 или 2 в первом поколении все потомки красные. Во втором поколении гибридов наблюдается расщепление 1 часть белых и 3 части красных. Эксперимент 2. От скрещивания белых драконов из популяций 1 и 2 между собой в первом поколении все потомки также красные. Во втором поколении наблюдается расщепление 9 частей красных и 7 частей белых. Укажите для каждого из следующих утверждений, является оно верным или неверным: Вариант 1: A) Наследование окраса у драконов связано с действием одного гена; B) Белые драконы из популяций 1 и 2 имеют разный генотип; C) Белая окраска формируется в результате эпистатического действия генов; D) Все белые драконы, полученные во втором скрещивании эксперимента 1, имеют одинаковый генотип; E) Белые драконы, полученные во втором скрещивании эксперимента 2, могут иметь разный генотип; F) Все красные драконы, полученные во втором скрещивании эксперимента 1, имеют одинаковый генотип. Вариант 2: A) Наследование окраса у драконов связано с действием двух генов; B) Белые драконы из популяций 1 и 2 имеют одинаковый генотип; C) Белые драконы могут быть только рецессивными гомозиготами; D) Белые драконы, полученные во втором скрещивании эксперимента 2, могут иметь разный генотип; E) Все красные драконы, полученные во втором скрещивании эксперимента 1, имеют одинаковый генотип; F) Все красные драконы, полученные во втором скрещивании эксперимента 2, имеют одинаковый генотип. 69

📎 11 класс Физтех 21 закл биология задания + ответы.pdf

Что проверяет это задание

Задание относится к теме «Генетика» и рассчитано на уровень 11 класса. Для решения понадобятся:

  • объяснение биологических процессов
  • работа с гипотезами
  • аргументация ответа

Источник: Олимпиада «Физтех» МФТИ — официальный архив

Качество материала

Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.

Условиеполное
Первоисточникуказан
Подробное решениеготовится
Проверка дублейосновная версия

Происхождение задания

Банк заданий
Олимпиада «Физтех» МФТИ — официальный архив
Организатор
МФТИ
Материалы
1 файл
Открыть официальный архив ↗

Связанные понятия

БиологияГенетикаГенетика · тип 11объяснение биологических процессовработа с гипотезами

План самостоятельного решения

  1. Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
  2. Свяжите условие с темой «Генетика» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
  3. Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
  4. Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.

Ориентировочное время: 15 минут.

Закрепить тему

После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Биология». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.

Собрать тренировочный вариант → Все задания по теме

Подробный разбор

Решение по шагам

Решение проверяется редакцией.

Самопроверка после решения

  • Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
  • Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
  • Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
  • Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.

Типичные ошибки

  • Пропустить часть условия.
  • Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
  • Записать только ответ без объяснения.
Сложность: Олимпиадный