Задание №169075: Генетика
2 Биология 9-10 класс срабатывает иммунная система пациента, которая распознает клетки чужого организма и убивает их, вызывая некроз пересаженного органа. Как же наш организм распознает чужие клетки? Идентификация клеток обеспечивается поверхностными трансмембранными белками, которые называются антигенами главного комплекса гистосовместимости I (Major Histocompatibility Complex, MHCI). У человека они также известны как HLA I-антигены (Human Leukocyte Antigens) и расположены на мембранах практически всех клеток организма (leukocytes antigens – историческое название). Каждый человек, за исключением однояйцевых близнецов, обладает уникальным набором HLA I -антигенов. Удивительно большое разнообразие этих генов приводит к тому, что вероятность полного совпадения наборов HLA I -антигенов между двумя случайно выбранными людьми фактически равна нулю. Именно это разнообразие и является основной причиной отторжения чужеродных тканей. При сверх-острой реакции отторжение происходит в течение минут или часов из-за предварительно сформированных антител к HLA I-антигенам донора (например, в случае ранее произошедшего переливания крови того же донора). Острое отторжение развивается в течение недель или месяцев. Хроническое отторжение протекает в течение месяцев и лет, приводя к постепенному рубцеванию и дисфункции органа. Причина обоих – T-лимфоциты хозяина, распознающие трансплантат как чужеродный и уничтожающие его. Для снижения риска отторжения применяется несколько стратегий. Во-первых, проводится HLA-типирование донора и реципиента, т.е. определение их HLA-фенотипа с использованием полимеразной цепной реакции (ПЦР). Чем выше сходство между донором и пациентом по антигенам тканевой совместимости, тем более благоприятен прогноз приживаемости органа. Во-вторых, используются различные иммуносупрессивные препараты, блокирующие активацию лимфоцитов и синтез антител. Как правило, их принимают пожизненно. Рисунок 1. Строение HLA I-молекулы. Показана одинаковая у всех людей βсубъединица, а также α-субъединица, которая имеет множество аллелей и обеспечивает полиморфизм HLA I. α-субъединица состоит из трёх глобулярных доменов (α – α ) и 1 3 участка, обеспечивающего заякоривание в мембране. Справа показано распознавание Ткиллером зараженной клетки. Связанный фрагмент чужеродного белка обозначен точкой. Но зачем организму такая сложная система, если в природе вопрос трансплантации вообще не актуален? Оказалось, что основная функция HLA I-молекул состоит в том, чтобы предъявлять лимфоцитам фрагменты внутриклеточных белков. Этот механизм позволяет Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» 2026 г., 2 этап
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Генетика» и рассчитано на уровень 9 класса. Для решения понадобятся:
- объяснение биологических процессов
- работа с гипотезами
- аргументация ответа
Источник: Высшая проба НИУ ВШЭ — официальный архив
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- Высшая проба НИУ ВШЭ — официальный архив
- Организатор
- НИУ ВШЭ
- Материалы
- 2 файла
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Генетика» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Биология». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
2. Предупреждение об опасности
Апосематизм — яркая контрастная окраска сигнализирует хищникам о ядовитости,
несъедобности или защите (например, у древолазов, божьих коровок, коралловых змей,
ядовитая птица двуцветная дроздовая мухоловка - питоху). Хищники учатся избегать
таких животных после одной или нескольких неудачных попыток.
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.