Задание №177663: Турнир Ломоносова 2012

Задача 3. (Автор задачи и решения А. С. Панина.)
У представленных в задаче жестов можно выделить четыре при
знака — количество выпрямленных пальцев; горизонтальное или вер
тикальное положение кисти; то, выполняется ли жест у подбородка или
у лба; и разворот ладони к себе или от себя.






«продаю 3» «покупаю 8» «покупаю 50»
Ладонь развернута к себе в обоих жестах покупки и от себя в жесте
продажи; по-видимому, это и есть различие между жестами «покупаю»
и «продаю» в задании 2 — жест «покупаю» развёрнут к себе, а жест
«продаю» — от себя.
Что касается количества акций, три жеста в условии иллюстрируют
три группы чисел: числа меньше 5; числа от 6 до 10; десятки. Жест «про
даю 3» с тремя выпрямленными пальцами позволяет заключить, что
при вертикально расположенной кисти количество пальцев непосред
ственно обозначает число. По достижении пяти кисть разворачивается
горизонтально, и количество выпрямленных пальцев надо прибавлять
к пяти: в жесте «покупаю 8» тоже выпрямлено три пальца. Наконец,
числа до десяти и десятки, по-видимому, различаются высотой — пять
пальцев, которые у лба означают 50, у подбородка означали бы 5.
Соответственно, в задании 1 жест «а» (два выпрямленных пальца
у подбородка при вертикально расположенной кисти) обозначает 2;
ладонь развернута к себе, так что это жест покупки — «покупаю 2».
Жест «б» выполнен у лба, то есть обозначает десятки; ладонь распо
ложена горизонтально, так что к двум выпрямленным пальцам надо
прибавить 5; жест развёрнут от себя, что означает продажу — «про
даю 70».



а) б)
«покупаю 2» «продаю 70»

122

Критерии оценивания

Решение каждой задачи оценивалось по нескольким параметрам. Эти
параметры условно обозначались буквами латинского алфавита. Соот
ветствующие отметки проставлялись в специальном бланке протокола
проверки работ (см. стр. 126).
Для проверяющих также была предусмотрена возможность внести
в протокол своё заключение по решению конкретной задачи конкрет
ным школьником: «задача решена, участник разобрался в сути дела»,
«частичное решение задачи» или «нет никаких содержательных про
движений». Таким образом, параллельно с проверкой жюри провело
заочное совещание по вопросу о критериях оценивания выполненных
заданий.
Окончательные критерии оценивания (в терминах: «полное реше
ние» / «частичное решение» / «отсутствие решения») были сформиро
ваны предметной рабочей группой по лингвистике с учётом результатов
заочного обсуждения.11
Эти критерии по каждому заданию приведены ниже. Для признания
задачи решённой требовалось представить как ответы на предложенные
задания, так и их обоснование.12
В каждом случае приведены минимальные требования к решению,
наличие дополнительных пунктов, кроме указанных в критериях, не
ухудшает оценку. Если решение соответствует одновременно двум кри
териям (полное решение и частичное решение), то задача, разумеется,
считается решённой полностью. А решения, не соответствующие ни
одному из этих критериев, признаются неверными и при подведении
итогов не учитываются.
Задача № 1. Основное явление задачи — различие в спряжении
глаголов с кратким и долгим корневым гласным. Задача считается
частично решённой, если это явление описано и правильно выпол
нены те части задания, в которых проверяется только понимание
этого явления. Задача считается полностью решённой, если также
описано значение приставки re- и переход a i в приставочных глаго
→
11При этом первоначальное мнение проверяющих не во всех случаях совпало с
критериями (хотя бы потому, что критерии — единые для всех работ, а мнения
проверяющих в совпадающих случаях оценок по пунктам проверки могли быть раз
личными).
12При этом учтено, что верное решение задачи может быть получено различными
способами, и не для всех способов логически необходимы все представленные в про
токоле проверки пункты.
123

лах и правильно выполнено задание. Если явления описаны верно, при
выполнении задания допускается небольшое число ошибок.
В заданиях, выданных участникам Турнира, в пункте 17 задачи 1,
к сожалению, была допущена опечатка. Поэтому данный пункт (соот
ветственно, пункт «I» в бланке протокола проверки) при подведении
итогов никак не учитывался. Опечатка повлияла только на возмож
ность верного выполнения данного пункта задания и никак не сказалась
на возможности верно понять условие и выполнить остальные задания.
Задача решена. Выполнены все перечисленные ниже условия: