Задание №146577: Синтаксис

4. Сформулируйте одним или двумя словами тот общий признак, который характеризует сегменты, окружающие [м], [р], и обусловливает такое их произношение. Вторым задал свой вопрос братец Сентябрь. ВОПРОС №2 Юный лингвист Феофан объяснял второкласснику Пете, что такое сложное предложение. Феофан написал на доске: Во время скучного доклада Платона Аграфена читала книгу, а Гордей смотрел в свой телефон. – Смотри, – сказал Феофан, – это одно предложение, но в нём говорится о двух разных ситуациях: Аграфена читала, а Гордей смотрел. Это значит, что перед нами сложное предложение. Оно состоит из двух частей. – Но на самом деле здесь три части, – возразил Петя. – Ведь ещё есть Платон, он делал доклад. 3 Феофан задумался, а потом сказал: – Нет, здесь, конечно же, две части, поскольку две грамматические основы, однако может быть так, что предложение по форме простое, а по смыслу – сложное. Например, в предложении После приезда гостей в доме воцарилась суматоха одна грамматическая основа, но при этом ещё и подразумевается, что гости приехали. Таким образом, здесь можно выделить две части. – Предложение После приезда гостей в доме воцарилась суматоха по форме простое, так как здесь одна грамматическая основа, а по смыслу – сложное, ведь мы можем заменить словосочетание приезд гостей на ещё одну грамматическую основу, – подвела итог размышлениям Феофана Олимпиада Николаевна. Вопросы и задания: Укажите для каждого из предложений (примеры 1 – 6), сколько частей в нём можно выделить по смыслу, а сколько – грамматически. Прокомментируйте каждую из смысловых и грамматических частей. (1) На старинном прилавке антикварного магазина лежали разные предметы древности. (2) Выступление сестры в главном зале филармонии запомнится мне надолго. (3) Феофан отправился в Мордовский республиканский музей изобразительных искусств имени С.Д. Эрьзи. (4) Они объявят о своём окончательном решении лишь после совещания директоров компаний. (5) Прочитанная книга очень помогла мне. (6) Девочка нанизывала бусины на нитку. Это доставляло ей удовольствие. Затем задал свой вопрос братец Октябрь. ВОПРОС № 3 ВОПРОСЫ № 3–5 посвящены памяти выдающегося лингвиста, председателя жюри Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку с 2005 по 2010 гг., доктора филологических наук Александра Михайловича Камчатнова (1952–2025), и связаны со сферой его научных интересов.