Задание №164792: Задание 3
Задание 3. Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задания. В давние временя в далёкий посёлок в глухой тайге приехал Дмитрий для того, чтобы открыть здесь школу и учить детей. В те далёкие времена среди простых деревенских людей такие слова, как «школа», «учёба», были в новинку. Они искренне не понимали, как школа может помочь их детям заработать себе на пропитание. Подавляющее большинство жителей посёлка были людьми безграмотными, и именно поэтому стали сопротивляться открытию школы. Дмитрий сумел убедить жителей посёлка в том, что грамота пригодится их детям, но не смог убедить их помочь ему приспособить старую конюшню к занятиям. Дмитрий обращался к односельчанам с небольшими просьбами: перекинуть мост через речку, дрова подвезти к школе. Когда школа была готова, Дмитрий принялся обходить жителей посёлка и приглашать ребятишек на учёбу. Он разместил учеников в избе, дал каждому по тетрадке, карандашу и дощечке, выполнявшей роль стола, и принялся за работу. Так бедным детям, никогда не покидавшим свой посёлок, неожиданно открылся новый, неслыханный и невиданный прежде мир. 3.1. К какой группе прав относится конституционное право, которое стремился отстоять Дмитрий? 3.2. В тексте речь идёт о проблеме безграмотности. Каковы негативные последствия данной социальной проблемы? Приведите три негативных последствия и объясните их опасность для современного общества.
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Задание 3» и рассчитано на уровень 8 класса. Для решения понадобятся:
- анализ условия
- пошаговое рассуждение
- проверка результата
Источник: Московская олимпиада школьников — официальный архив
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- Московская олимпиада школьников — официальный архив
- Организатор
- Редакция «Я сам решу»
- Материалы
- 1 файл
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Задание 3» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Обществознание». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
3. Формирование положительного отношения к образованию:
- проведение просветительских кампаний и мероприятий, направленных на популяризацию
учебы.
- организация внеклассных мероприятий и кружков, способствующих повышению интереса
к обучению.
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.