Задание №169897: Задание 3
3. Почему формы сопротивления, описываемые Дж. Скоттом, могут рассматриваться как политические, несмотря на отсутствие открытого протеста? Приведите пример такого протеста из текста. Вопрос на знание/понимание. Экономика (5 баллов) Автор статьи пишет, что «возможности для протеста так или иначе остаются даже в условиях, когда открытое недовольство почти невозможно». Какие примеры применения «оружия слабых» вы могли бы привести в контексте отношений «работник и работодатель»? Приведите пять примеров. Ниже расположены 5 вопросов на рассуждение. Вопросы на рассуждение Вопрос на рассуждение. Философия (12 баллов) Назовите как минимум трех деятелей мировой культуры, которые размышляли о ненасилии или практиковали его. В XIX–XX веках в российской культуре обострился спор о сопротивлении «злу» силой. Какие два мыслителя в открытой форме выражали противоположные позиции по данному вопросу? Приведите два аргумента в пользу и два против сопротивления «злу» силой. Сформулируйте и обоснуйте собственную позицию в рамках этой дискуссии. Вопрос на рассуждение. Право (12 баллов) В тексте говорится ο государственной политике развития, которая приводит к маргинализации крестьян. Сформулируйте три правовых противоречия, возникающих между целями государственной политики развития (инфраструктурные проекты, механизация, интенсификация сельского хозяйства) и правами сельских жителей (на землю, на труд, на сохранение традиционного уклада). Для каждого противоречия предложите правовой механизм, способный смягчить конфликт. Вопрос на рассуждение. Социология (12 баллов) Автор утверждает, что крупные формы открытого крестьянского сопротивления (например, восстания или войны) представляют собой редкие феномены, которые возникают только после того, когда все остальные средства борьбы и сопротивления оказываются исчерпаны. Согласны ли вы с этим утверждением? Почему? Уместно используя релевантные дисциплинарные термины, теории и подходы, приведите не менее двух аргументов к занимаемой вами позиции. Как в социологической теории называют институты, которые позволяют членам общества выражать недовольство, протест и враждебность безопасным, социально приемлемым и неразрушительным для системы образом? Приведите не менее двух примеров, развернуто иллюстрирующих работу данных институтов.
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Задание 3» и рассчитано на уровень 10 класса. Для решения понадобятся:
- анализ условия
- пошаговое рассуждение
- проверка результата
Источник: Высшая проба НИУ ВШЭ — официальный архив
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- Высшая проба НИУ ВШЭ — официальный архив
- Организатор
- НИУ ВШЭ
- Материалы
- 2 файла
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Задание 3» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Обществознание». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
3. Приведены корректные примеры успешной и неуспешной политической
модернизации с указанием их политических последствий – 2 балла.
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.