ОлимпиадаМатематикаТурнир городовОлимпиадный

Задание №177239: Турнир городов

Условие

1. В первый день 2n школьников играли в пинг-понг «навылет»: сначала сыграли двое, затем победитель сыграл с третьим, победитель этой пары — с четвёртым и т.д., пока не сыграл последний школьник (ничьих в пинг-понге не бывает). Во второй день те же школьники разыграли кубок: сначала произвольно разбились на пары и сыграли в парах, проигравшие выбыли, а победители снова произвольно разбились на пары и сыграли в парах, и т.д. Оказалось, что наборы игравших пар в первый и во второй день были одни и те же (возможно, победители были другие). Найдите наибольшее возможное значение n. Б. Френкин

📎 vs-38-ustn-avt.pdf

Что проверяет это задание

Задание относится к теме «Турнир городов». Для решения понадобятся:

  • анализ условия
  • выбор формулы
  • проверка вычислений

Источник: Международный математический Турнир городов — официальный архив

Качество материала

Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.

Условиеполное
Первоисточникуказан
Подробное решениеопубликовано
Проверка дублейосновная версия

Последняя проверка решения:

Происхождение задания

Банк заданий
Международный математический Турнир городов — официальный архив
Организатор
Редакция «Я сам решу»
Материалы
1 файл
Открыть официальный архив ↗

Связанные понятия

МатематикаТурнир городовТурнир городов · тип 1анализ условиявыбор формулы

План самостоятельного решения

  1. Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
  2. Свяжите условие с темой «Турнир городов» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
  3. Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
  4. Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.

Ориентировочное время: 15 минут.

Закрепить тему

После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Математика». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.

Собрать тренировочный вариант → Все задания по теме

Подробный разбор

Решение по шагам

1. В первый день 2n школьников играли в пинг-понг «навылет»: сначала сыграли двое,
затем победитель сыграл с третьим, победитель этой пары — с четвёртым и т.д., по-
ка не сыграл последний школьник (ничьих в пинг-понге не бывает). Во второй день те же
школьники разыграли кубок: сначала произвольно разбились на пары и сыграли в парах, про-
игравшие выбыли, а победители снова произвольно разбились на пары и сыграли в парах, и

т.д. Оказалось, что наборы игравших пар в первый и во второй день были одни и те же
(возможно, победители были другие). Найдите наибольшее возможное значение n.
Б. Френкин
Ответ. 3.
Решение. Построим следующий граф: вершины — игроки, рёбра — сыгранные партии. Со-

гласно условию, для обоих турниров этот граф один и тот же. Рассмотрим первый турнир
и выберем те партии, победители которых до этого не выигрывали (например, такова пер-
вая партия). Тогда соответствующие рёбра образуют путь, а остальные рёбра одним концом
примыкают к этому пути. В частности, если выбросить все висячие вершины, то останется
только наш путь без крайних вершин.
Теперь рассмотрим тот же граф как граф кубкового турнира. Если из него выбросить
висячие вершины, останется граф турнира на 2n−1 победителях первого этапа. Он, очевидно,
является путём лишь при n ≤ 3, в противном случае победитель турнира будет иметь степень
не меньше 3. Значит, n ≤ 3.

Осталось привести пример при n = 3. Пусть участники пронумерованы от 1 до 8 и пары в
кубке таковы (первым указан проигравший, вторым победитель): 1–2, 3–4, 5–6, 7–8, 2–4, 6–8,
4–8. тогда при игре навылет пары могли быть такими (победитель снова указан вторым): 1–2,
2–4, 3–4, 4–8, 7–8, 8–6, 6–5.

Используемые формулы

  • Осталось привести пример при n = 3.

Самопроверка после решения

  • Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
  • Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
  • Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
  • Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.

Типичные ошибки

  • Не проверить область допустимых значений.
  • Потерять знак при переносе или раскрытии скобок.
  • Не выполнить обратную подстановку.
Сложность: ОлимпиадныйРешение проверено: