Задание №146607: Синтаксис
4. Феофан обратил внимание на то, что в современном языке учёные соотносят по виду глаголы упасть (сов. в.) и падать (несов. в.), хотя некоторые словари ещё отмечают, что изначально видовую пару составляли глаголы пасть и падать. Однако видовое противопоставление пасть – падать устарело. С учётом сделанных выводов Феофан выдвинул свою версию возникновения видовой пары воззреть – взирать. Предложите, почему устарело видовое противопоставление пасть – падать. Определите глагол, с которым изначально составлял видовую пару упасть. Приведите один пример видовой пары, аналогичный восстановленной вами видовой паре, члены который содержат тот же самый корень, что и глагол упасть. Укажите, в чём состоит особенность видовой пары упасть – падать. Сформулируйте версию происхождения видовой пары воззреть – взирать, которую предложил Феофан. И последним задал свой вопрос братец Декабрь. ВОПРОС № 5 Переведите предложения (3), (4), (6) архаичного русского текста на современный язык, выполните задания. Запишите перевод и ответы на задания в бланк ответа. (1) Нн҃ѣ нб҃о свѣтлѣе. тьмныхь wблакъ яко одеждѧ чрьни сьвльклосѧ. (2) нн҃ѣ сл҃нце высочаише. нн҃ѣ же ратаи рало погроужаеть горѣ зрѧ. и плододателѧ призываеть. (3) и под ярем(ъ) ведеть вола wрачь. и прочрьтаеть сладкоую браздоу. и надеждами 6 веселитсѧ. (4) нн҃ѣ садодѣлательнъi моужь wкопавае(т) и напаѧеть садъ. (5) и омьльникъ тръсти прiемъ ковчежцѧ твори(т) пьтицамь и омельныѩ проуты съглѧдоуеть и прѣлетанiе птицъ наблюдаеть. аще къ омельнымъ тръстемь летѧть. (6) и рыбарь глоубины съзираеть. и wчищаеть мрѣжоу. и горѣ на камени сѣдѧ лови(т). (7) и моудрѣдѣтальница пчела медъ полагаеть вь wчьцѣ(х) сътиихъ, изимающе оустию же въ цвѣтѣхъ мокроту. Примечание. Выделенные полужирным шрифтом слова обязательно должны быть переданы в переводе другими лексемами (содержащими иные корни или те же корни, но иные приставки или суффиксы). Вопросы и задания:
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Синтаксис». Для решения понадобятся:
- анализ языкового контекста
- применение правила
- самопроверка
Источник: ВсОШ — официальный архив
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Происхождение задания
- Банк заданий
- ВсОШ — официальный архив
- Организатор
- Редакция «Я сам решу»
- Материалы
- 1 файл
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Синтаксис» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Русский язык». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Определять правило без учёта контекста.
- Пропустить зависимые слова или границы конструкции.
- Не выполнить итоговую проверку предложения.