Задание №148925: Причастие

2. Объясните выбор звука, который вы указали в первом слоге представленной в п. 3 транскрипции. Примечания. * Акающим также является русский литературный язык. ** В бланке ответа необходимо указать транскрипцию слова (3), восстановив три пропущенных звука. ВОПРОС № 2 А1. Однажды в одной научной книге юный лингвист Феофан прочитал: «Существительные среднего рода, которые в современном языке образуются от глаголов с помощью вариантных* суффиксов, исторически образовывались в два этапа по схеме 1: Схема 1 (Этап 1) глагол > особая форма глагола (Этап 2) особая форма глагола > существительное Словообразовательная цепочка из трёх элементов: глагол > особая форма глагола > существительное. При этом на этапе 2 все существительные образованы при помощи одного и того же словообразовательного средства (одного и того же суффикса)». Помогите Феофану проиллюстрировать данную мысль на примере слов избрание и окружение, разобрав их по составу с современной и исторической точек зрения, а также построив словообразовательную цепочку из трёх элементов с точки зрения исторического подхода к словообразованию (см. схему 1). *Примечание. Варианты морфем – это разновидности морфем, тождественные по значению и генетически родственные, но различающиеся своим звуковым (фонемным) составом. А2. Затем юный лингвист Феофан записал отглагольные существительные общение, управление и предположил, что эти слова с точки зрения современного словообразования образованы по одной и той же модели. Подробно опишите эту модель, укажите словообразовательное средство и его значение, запишите одну словообразовательную цепочку (на выбор: для слова общение или управление). А3. Однако с точки зрения исторического словообразования данные слова были образованы иначе. Исходя из модели, приведённой в п. А1, опишите, как были образованы существительные общение, управление, указывая в каждом случае цепочку из трёх 3 элементов (см. схему 1) и подбирая примеры слов современного русского литературного языка, доказывающие вашу точку зрения. А4. В дальнейшем Феофан обнаружил, что есть и другие слова: волнение, повиновение. Можно ли сказать, что оба эти слова с современной точки зрения образованы по модели из п. А2? Подробно аргументируйте свой ответ. А5. Запишите два примера существительных, которые с современной точки зрения образованы от той же основы, что и существительные из п. А4, однако модель их образования будет такой же, что и у существительного избрание. Опишите эту модель (на примере одного из подобранных вами существительных). А6. Подробно опишите, как образованы существительные волнение и повиновение с точки зрения исторического словообразования, составьте необходимые цепочки из трёх элементов (см. схему 1) и укажите словообразовательное(-ые) средство(-а). Приведите по одному примеру слов современного русского литературного языка, которые исторически образованы так же, как слова волнение и повиновение. А7. Юный лингвист нашёл в русском литературном языке одно книжное существительное (9 букв), которое обозначает промежуток времени. Сделайте разбор этого слова по составу с точки зрения современного словообразования. Найдите его исходный производящий глагол с точки зрения исторического словообразования по аналогии со словом из п. А6. Составьте необходимую цепочку из трёх элементов (см. схему 1). ВОПРОС № 3 В далёком прошлом основы имён существительных и прилагательных могли образовываться в результате объединения первичного корня и суффикса. Древнейшие суффиксы, «вросшие» в корень, обнаруживаются при сравнении слов с их «историческими родственниками». Таковы, например, суффиксы, которые в задании мы обозначим буквами Х и Y. Заполните пропуски, определив, какие слова будут относиться к рассмотренным в задании этимологическим гнёздам. Среди слов этих гнёзд вы можете встретить существительные и прилагательные, исторически включавшие суффикс Х или суффикс Y, которые в русском языке, утратив продуктивность, были «поглощены» корнями. Записывайте своё решение в бланк ответа, указывая в каждом случае номер, данный перед местом пропуска. Образец ответа: (1) Доброта 4 Рассмотрим этимологическое гнездо 1. Исторический суффикс Х представлен в существительном (1) _________, первичное значение которого – ‘форма, образ’. Слово (1) в древности было образовано от бесприставочного глагола (2) _________, где представлен «чистый» корень. Этот глагол вместе с существительными, называющими жидкость и устройство для дробления, входит в состав устойчивого словосочетания (3) _________ со значением ‘помогать своими действиями, словами, поддерживать’. Тот же древний корень содержат отглагольные существительные среднего рода (4) _________ (8 букв) и (5) _________ (7 букв) с приставкой. Эти слова различаются одним звуком. Изначально существительные являлись стилистическими синонимами, однако в XVIII в. под влиянием французского языка слово (5) приобретает новое значение – ‘воздействие’. От глагола совершенного вида с тем же корнем произведено причастие с приставкой – (6) _________, которое, употребляясь в переносном значении ‘очень похожий’, переходит в разряд прилагательных. Вариант корня с другим гласным обнаруживаем в существительном мужского рода с исторической приставкой (7) _________. Это слово обозначает массу чего-либо, лежащую на какой-либо стороне предмета, например, земли. Рассмотрим этимологическое гнездо 2. Исторический суффикс Y представлен в прилагательном (8) _________, первичное значение которого – ‘имеющий силу, крепкий’, сейчас это слово характеризует то, что уже давно находится в употреблении. Слово (8) в древности было образовано от бесприставочного глагола (9) _________, где представлен «чистый» корень. У этого глагола есть омоним, который указывает на (10) _________. Также в русском языке с предлогом (11) _________ омоним глагола может употребляться в синтаксической функции (12) _________ в значении ‘соответствует’. Определите тип омонимов: (13) _________. Вариант исходного корня с другим гласным содержит прилагательное (14) _________, которое имеет то же значение, что и слово (15) _________, восходящее к существительному (1). Морфемная структура слов (14) и (15) с исторической точки зрения сходна: когда-то в этих словах выделялась трёхбуквенная приставка и суффикс (в слове (15) суффикс продолжает выделяться и в современном языке). На индоевропейском* уровне исходный корень (в разных формах) можно выделить и в заимствованных в русский язык словах. К ним относятся, например, два существительных, которые восходят к одному греческому слову: слово женского рода (16) _________, обозначающее этап развития, и слово мужского рода, называющее сооружение, – (17) _________. Существительным женского рода (18) _________называют космический объект или исследовательскую базу. Заимствованное из французского языка 5 слово, указывающее на лирическое стихотворение особого типа, в русском языке обычно используется во множественном числе: (19) _________. Эту жанровую форму использовал, например, А.С. Пушкин. Назовите X и Y. *Примечание. Индоевропейский язык – язык-предок языков так называемой индоевропейской семьи, к которой относятся русский и многие изучаемые вами европейские языки. ВОПРОС № 4