Задание №169944: Задание 1
1 Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» 2026 год, 2 этап Социология 11 класс Задание 1 (20 баллов). Прочитайте отрывок социологического текста и ответьте на вопросы ниже: «Карлу Марксу принадлежит знаменитое высказывание о том, что “философы лишь различным образом объясняли мир, наша же задача состоит в том, чтобы изменить его”. С герменевтической, культурной точки зрения, объяснение и изменение мира невозможно так просто отделить друг от друга. Если мир как таковой основан на коллективных интерпретациях, то его изменение всегда в значительной степени подразумевает изменение и этих интерпретаций. Кроме того, в переосмыслении нуждается и сама интеллектуальная интерпретация. С точки зрения Маркса и прочих представителей эпохи модерна, задача интеллектуалов заключалась в рациональной реконструкции. Однако с позиции культурсоциологии, то, что интеллектуалы делают на самом деле, сильно отличается от такой реконструкции. По-настоящему крупные и влиятельные мыслители – это пророки и священники. Их способность к критике, объяснению, историческому чутью и даже к описанию собственного времени проистекает из глубин их приверженности этике и чувствам, которые формируют упрощенные бинарные структуры и нарративы, подобные художественным, и из них же возникают. Интеллектуалы делят мир на сакральное и профанное и плетут истории об отношениях между ними. Не так интересно изучать эти сплетения с точки зрения фактического смысла, как деконструировать их символический смысл культурсоциологическим образом. <...> Появляется новый социальный мир. Мы должны попытаться его осмыслить. Ведь задача интеллектуалов не только в том, чтобы объяснять мир; они также должны его интерпретировать». Дж. Александер. Смыслы социальной жизни: культурсоциология.
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Задание 1» и рассчитано на уровень 11 класса. Для решения понадобятся:
- анализ условия
- пошаговое рассуждение
- проверка результата
Источник: Высшая проба НИУ ВШЭ — официальный архив
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- Высшая проба НИУ ВШЭ — официальный архив
- Организатор
- НИУ ВШЭ
- Материалы
- 2 файла
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Задание 1» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Задания и критерии (социология». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
1. Смысловые линии из представленной ситуации проинтерпретированы с точки
зрения релевантных социологических понятий (не привязанных к теории/авторам), например:
урбанизация, институциональные ожидания, лифты социальной мобильности, девиация,
социальные санкции, социализация и ресоциализация (+1 балл за понятие). Интерпретация
содержит не только указание на то, что произошло в кейсе, но и на особенности, причины и
последствия происходящего.
За использование понятия в ряду синонимичных и/или напрямую связанных понятий, при
интерпретации единой сюжетной линии выставляется 1 балл за всю конструкцию
синонимичных понятий (например: в школе гражданка N проходила социализацию, усваивала
нормы и ценности, в т.ч. допускающие плагиат +1 балл).
В случае, если интерпретация подменяется «называнием» релевантного понятия и/или при
интерпретации используются нерелевантные понятия и/или при интерпретации используются
обыденные понятия или понятия, не связанные с социологической дисциплиной, за
интерпретацию выставляется 0 баллов (например: гражданка N выросла в нуклеарной семье
+0 баллов; гражданка N совершила рецидив +0 баллов; гражданка N прибегла к
мошенничеству +0 баллов).
В сумме за термины не более 5 баллов.
2. (не более 15 баллов) Смысловые линии из представленной ситуации
проинтерпретированы с точки зрения релевантных социологических теорий, с указанием их
авторов (+2 балла за теорию, при интерпретации 1 смыслового фрагмента).
Интерпретация содержит не только указание на то, что произошло в кейсе, но и на
особенности, причины и последствия происходящего.
Пара соавторов (например: К. Маркс и Ф. Энгельс, П. Бергер и Т. Лукман, Ж. Делёз и Ф.
Гваттари) оценивается как 1 автор, в 2 балла.
В случае, если 1 теория использована при интерпретации нескольких смысловых линий, за нее
может быть выставлено максимум 4 балла, в зависимости от того количества использованных
понятий и/или положений теории автора, а также подробности анализа (например: гражданка
N управляла впечатлением на сцене, создавая персонажа успешной ученицы за счет
использования ИИ в закулисье по И. Гоффману, добиваясь за счет этого своих целей (оценок,
признания). Ситуация на конференции может быть охарактеризована как нарушение
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.