Задание №177666: Турнир Ломоносова 2012

2. Y вошёл в каморку, сел на единственный стул у безногого стола и, повертев так и эдак полено, начал ножом вырезать из него куклу. «Как бы мне её назвать? — раздумывал Y. — Назову-ка я её Z. Это имя принесёт мне счастье. Я знал одно семейство — всех их звали Z: отец — Z, мать — Z, дети — тоже Z... Все они жили весело и бес печно...» Первым делом он вырезал на полене волосы, потом — лоб, потом — глаза... Вдруг глаза сами раскрылись и уставились на него... Y и виду не подал, что испугался, только ласково спросил: — Деревянные глазки, почему вы так странно смотрите на меня? <...> Y ... продолжал стругать, вырезывать, ковырять. Сделал кукле под бородок, шею, плечи, туловище, руки... Но едва окончил выстругивать последний пальчик, Z начал колотить кулачками Y по лысине, щипаться и щекотаться. 188 — Послушай, — сказал Y строго, — ведь я ещё не кончил тебя масте рить, а ты уже принялся баловаться... Что же дальше-то будет... А?... И он строго поглядел на Z. Назовите героев этих отрывков (их имена скрываются под бук вами X, Y, Z), произведения и их авторов. Сравните изображённые ситуации и героев (напоминаем, что срав нить значит выявить и сходное, и различное). Можно ли по этим отрывкам понять, как авторы относятся к своим героям? Припомните как можно больше легенд, сказок, произведений рус ской и зарубежной литературы, в которых неодушевлённый предмет, изготовленный человеком, оживает; назовите их авторов (если есть) и персонажей. Если можете, расскажите, какие похожие ситуации и приключе ния встречаются в разных историях об оживающих предметах. Задание 2. (4–9 классы) Прочитайте стихотворение современного детского поэта Андрея Усачёва «Великий могучий русский язык». Великий могучий русский И два языка показали. Язык показал я французу, Он сразу полез с нами в драку, А он показал — французский, И в боксе он был неслабым: А я дал месье по пузу! Мы с ним показали поляку, Мы в бой с ним вступили близкий, Китайцу и двум арабам. Катались, вопили, рычали... С трудом нас разняли прохожие... Но тут показал нам английский И поняли мы, дураки: Нахальный один англичанин. Какие у нас похожие Тогда мы с французом встали Великие языки! Напишите, что вам показалось смешным в этом стихотворении и какой нешуточный смысл можно в нём обнаружить. Задание 3. Авторы приведённых ниже стихотворений — Ф. И. Тют чев (1803–1873) и М. А. Кузмин (1872–1936). Какое стихотворение написано Тютчевым? Почему вы так счита ете? Как можно полнее ответьте, чем похожи эти стихотворения (обратите внимание и на содержание, и на форму) и в чём основные различия между ними. 189 Какое из стихотворений написано в устойчивой форме, имеющей особое название? Каковы главные признаки этой формы?