Задание №178101: Турнир Ломоносова 2008

6. И. А. Крылов «Демьянова уха»
Везде разное предназначение описания еды, приёма пищи и разгово
ров о еде. Например: В (1) это даёт описание украинской кухни, отноше
ние украинцев к еде. Во 2-ом примере Тургенев применяет этот приём
для того, чтобы раскрыть характер персонажа, дать описание дере
венского быта. В (3) дано описание пиров, богатства, бедности, быта,
нравов, отношений. В (4) Грин показывает грубость и толстокожесть
жителей Каперны, бедность семьи Асоль. В (5) Ж. Верн описывает
жизнь и быт колонистов. В (6) Крылов показывает отношение к этой
ухе двух соседей, отношение их друг к другу, их характеры. (Ирина
Костенко, 6 кл., школа «Интеллектуал», г. Москва)
В произведении Лермонтова «Песня про купца Калашникова» опи
сывается царский пир. Царская чаша с вином была символом дружбы
и подчинения царю его подданных. Кирибеевич не пьёт этого вина,
чем провоцирует царский гнев. (Ирина Костенко, 7 кл., гимназия № 4,
г. Курск).
«Дюймовочка» — Г. Х. Андерсен хотел показать, что Дюймовочка
очень мало ест и до какой же степени жаден крот. Поэтому он опи
сывает, как Дюймовочка съела ползернышка. (Татьяна Авдеева, 9 кл.,
центра образования № 548, г. Москва)
Чаще всего участники конкурса писали о произведениях русской
классической литературы.
Очень много о еде писал Гоголь, например, в «Старосветских поме
щиках». Там с невероятной точностью и детальностью описаны блюда.
Любовь, собственно, и выражается отчасти в этих блюдах. (Екате
рина Зорич, 11 кл., центр образования «Пятьдесят седьмая школа»,
г. Москва)
Очень много внимания еде уделено в «Старосветских помещиках»:
и описание плодовых деревьев, и нескончаемых запасов П. И. в кладо
109

вой, и непосредственно обед с огромным количеством домашних блюд.
Здесь еда — одна из составляющих рая.
Целой отдельной характеристикой героев еда является в поэме
«Мёртвые души». Про обед у Собакевича упомянуто выше. За обедом
у Манилова у младшего хозяйского сына «обе щеки лоснились жиром»,
когда он «грыз баранью кость». Какое-то звериное описание трапезы,
не совсем похожее на человеческое.
Вся еда Плюшкина состоит из засохшего кулича, что тоже его
очень ярко характеризует. Кулич — кушанье, приготовляемое на Пасху.
Плюшкин засушил кулич, как засушил свою душу. (Людмила Антонова,
10 кл., гимназия № 1514, г. Москва)
Часто писатели используют описания трапез для изображения кон
трастов (еда в армии и шикарный стол на обеде в честь Багратиона в
«Войне и мире»). У Пушкина описание трапезы заявлено уже в назва
нии «Пир во время чумы», с помощью описаний трапез читатель более
глубоко погружается в жизнь Евгения Онегина в одноимённом произ
ведении.
В «Ночи перед Рождеством» и в «Сорочинской ярмарке» Гоголь
очень ярко описывает кулинарные пристрастия жителей Малороссии,
что позволяет погрузиться в быт, составить своё впечатление о жизни
героев произведений. (Анастасия Михайлова, 11 кл., школа № 237,
г. Москва)
Г. Р. Державин в одну из од, нарушая традиции классицизма, вводит
описание еды, что считается новаторством в творчестве этого поэта.
(Ульяна Федорцова, 11 кл., Суземская школа № 1 Суземского района
Брянской области)
Феврония из «Петра и Февронии Муромских» собирает крошки
хлеба в ладонь, но делает это не от жадности, а от своей набожности.
(Яна Матвеева, 11 кл., центр образования № 654, г. Москва)
В «Евгении Онегине» описывается, что ел высший свет Петербурга
и что — скромные помещики Ларины. В «Толстом и тонком» написано,
какой едой пахло от героев. Подробно описываются трапезы Обломова,
нашедшего сытый приют у Пшеницыной. На мой взгляд, это необхо
димо писателям для того, чтобы описать быт различных групп населе
ния, социальное положение и характеры героев. (Александр Алябухов,
10 кл., школа № 84, г. Самара)
В стихотворениях Пушкина часто возникает мотив дружеской
пирушки, раскрывающий единение лицейского братства. Пища и вино
в них — проявление склонности к эпикурейству. (Анна Ренард, 11 кл.,
гимназия № 1543, г. Москва)
110

«Обломов» (Гончаров) — Обломов у своей возлюбленной пьёт чай
и набирает себе много печенья (этим подчёркивается его неловкость и
стеснительность).
«Крыжовник» — Чехов показывает, как растение, пища «подчи
няет» себе человека, который при этом теряет человеческий облик и
становится похожим на свинью.
«Демьянова уха» — басня, где еда символизирует навязчивость хозя
ина. (Мария Марковская, 11 кл., школа № 1 г. Раменское Московской
обл.)
Есть интересные наблюдения над русской литературой ХХ века.
У Ю. Левитанского есть стихотворение «Воспоминание о сале». Это
стихотворение о том, как в Великую Отечественную войну, зимой, когда
пора уже было отступать, он с солдатами в окопе ел сало. Быстро, торо
пясь. Сало было розовое и веснушчатое, «как младенец», говорится в
стихотворении. Это странное сравнение сала с ребёнком контрастирует
с жестокостью и кровавостью войны. (Наталья Константинова, 10 кл.,
школа № 10, г. Брянск).
Впечатляет то, как образ еды раскрывается у «лагерных» писате
лей ХХ века, демонстрируя через взгляд на пищу героев, голодных и
измученных, их трагическое представление о мире (Шаламов, «Колым
ские рассказы»). В «Верном Руслане» Вадимова — образ всплывающей
в сознании пса колбасы; гастрономические мотивы, мысли Шарика о
желанной еде в «Собачьем сердце» Булгакова. (Анна Ренард)
В «Собачьем сердце» Шариков определяет людей по тому, что они
едят. (Екатерина Иванчик, 11 кл., школа № 1, г. Стародуб Брянской
области)
И наконец, многие участники конкурса продемонстрировали хоро
шее знание зарубежной литературы и понимание того, какие функции
в произведениях разных эпох может выполнять описание еды.
Во многих произведениях Чарльза Диккенса («Давид Копперфилд»,
«Оливер Твист») пища в разные периоды жизни героя необходима,
чтобы показать его переход из одной социальной группы в другую. Так,
ребёнком Давид ест просроченные пирожные или хлеб, а став взрос
лым молодым человеком с хорошим достатком, задаёт званые обеды
с большим количеством вкусных блюд. Тот же приём используется,
например, в произведении Марка Твена «Принц и нищий» — как раз
личны трапезы в королевских покоях и в бедных лондонских кварта
лах.
111

Часто еда или напитки играют довольно важную роль в сюжетной
линии произведений или в системе образов — например, в «Вине из
одуванчиков» и «Алисе в Стране чудес». (Яна Матвеева, 11 кл.)
«Айвенго» — здесь пир показан как непременный атрибут любых
переговоров. (Данила Пушной, 8 кл., школа села Старый Кривец Ново
зыбковского района Брянской области)
В «Дон-Кихоте» Сервантеса граф и графиня, которых встретили
Дон Кихот и Санчо Панса, устроили им шикарный ужин в честь его
рыцарского звания. Дон Кихот был умилён, а граф и графиня смеялись
над ним. (Анастасия Луговая, 9 кл., школа № 36, г. Брянск)
Часто трапеза используется, когда автор, описывая две параллель
ные жизни, с помощью описания еды показывает контраст между
жизнью одного и жизнью другого персонажа. Пример: Марк Твен,
«Принц и нищий», или Шарль де Костер, «Легенда об Уленшпигеле».
В «Легенде» Костер постоянно описывает еду: простые люди, у кото
рых мало денег, едят бобы, и женщины постоянно придумывают из них
новые блюда, чтобы один и тот же продукт не надоел их мужьям. Тут
же на страницах книги описывается обед во дворце у знатного, бога
того человека: разнообразие и количество блюд поражает воображение.
Разумеется, у изображений еды есть и другие цели, например, передать
колорит, настроение, быт и традиции времени и народа. В «Легенде»
самым ярким персонажем, связанным с едой, несомненно является
Ламли Гудзак, и из его уст мы можем узнать всё о еде во Фландрии
и вообще в Европе в эпоху Средневековья. Среди множества описа
ний еды для того, чтобы показать одновременно традиции и контраст
между едой разных людей, можно выделить ещё произведение Вальтера
Скотта «Айвенго», где особенно запоминается глава, в которой расска
зывается об ужине в замке отца леди Ровенны, и известную книгу
Марка Твена «Янки при дворе короля Артура», где автор рассказы
вает скорее всего частично вымышленные, но очень яркие особенности
обычаев, этикета и собственно кухни VI века.
Очень во многих произведениях можно встретить красочные и
подробные описания кухни, традиций и т. д., и каждый раз автор
использует их для более точной передачи своей мысли, как Марк Твен
для отражения неравенства между разными слоями общества, Шарль
де Костер для отражения быта, обычаев и опять же социального нера
венства или как И. Ильф и Е. Петров для ещё одной насмешки над
недоступностью пива для людей, не состоящих в профсоюзе. (Мария
Химуля, 9 кл., школа № 444, г. Москва)
112

Задание 3.
Подверглась переделке басня И. А. Крылова «Кот и повар». Использо
ванные цитаты:
О времена, о нравы! (Цицерон)
Ключи, ключи мои! («Скупой рыцарь», А. С. Пушкин)
Карету мне, карету! («Горе от ума», А. С. Грибоедов)
Я гибну — кончено — о Дона Анна! («Каменный гость», А. С. Пуш
кин)
Ужасный век, ужасные сердца! («Скупой рыцарь», А. С. Пушкин)
Кроме того, можно обнаружить изменённые цитаты из известных
произведений.
Я уже 33 года служу поваром и ни разу не видывал... (ср. «Он
рыбачил тридцать лет и три года и не слыхивал, чтоб рыба говорила» —
«Сказка о рыбаке и рыбке», А. С. Пушкин).
О кошки, порожденья крокодилов! — Фраза переделана из фразы
«О люди! Порожденья крокодилов!» из трагедии «Разбойники» Шил
лера. В России фраза стала популярна после постановки на сцене пьесы
А. Н. Островского «Лес», где эти слова декламирует, утрируя шилле
ровский пафос, провинциальный актёр Несчастливцев. (Ольга Гавриш,
10 кл.)
... Я никогда и двух стихов не написал (Ср. «и никогда в жизни я
не сочинил даже двух стихов» — «Братья Карамазовы», Ф. М. Достоев
ский). «И помнил, хоть не без греха, / Из Энеиды два стиха». (Ульяна
Федорцова, 11 кл., школа № 1, г. Брянск)
Драма — род литературы, создаваемый для постановки на сцене;
в драме всё действие не длится долго, произведение построено на кон
фликте (противоборстве), в котором прямо или косвенно участвуют
все герои. (Юлия Булкина, 11 кл., школа № 59, г. Брянск). В отли
чие от эпоса события в драме разворачиваются в настоящем времени.
(Анастасия Климовцова, 11 кл., Погарская школа № 2, Брянская обл.)
Драма в узком смысле — это пьеса с острым конфликтом, который не
так возвышен, как трагический, но нередко тоже завершается гибелью
или поражением главного героя.
Для драмы характерны эмоциональные реплики героев, некоторая
пафосность, для того чтобы вызвать сопереживание, сострадание,
«живой» диалог со зрителем. (Лариса Василенкова, 10 кл., школа
№ 11, г. Брянск)
Басня — это краткий, стихотворный (а иногда прозаический)
рассказ — аллегория нравоучительной направленности. Нравоучитель
113

ность в басне, в отличие от притчи, не наставляет, а иронически и
сатирически высмеивает дурные поступки или явления. Героями басен
часто являются звери, птицы и растения. Этот жанр литературы
был известен ещё в античности (Древняя Греция — Эзоп), возродите
лем басни в 17 веке стал Ж. де Лафонтен, а в 18 веке басня появилась
и в России, но наибольшей популярности она достигла при И. А. Кры
лове. (Светлана Артеева, 8 кл., гимназия № 1544, г. Москва) Перевод
из жанра басни в жанр драмы подразумевает изменение структуры
текста и ограничивает возможность высказывания точки зрения
автора, что в басне очень важно. (Евгения Авилова, 11 кл., гимназия
№ 1514, г. Москва)
Смысл перевода басни в драму в том, что часто в основе басни
лежат какие-то драматические события. И хотя о них часто напи
сано в шутливой форме, тем не менее они бывают достаточно
серьёзны и при некотором изменении уже не вызывают у читателей
откровенной улыбки. (Екатерина Мельниченко, 10 кл., школа № 64,
г. Брянск).
Юмористическая окраска постановки объясняется умышленной
драматизацией и преувеличением серьёзности незначительного и
банального происшествия. (Анастасия Михалина, 11 кл., Супоневская
школа № 1 Брянского района Брянской области).
Вот наиболее удачные басни, прозаические и стихотворные, сочинён
ные участниками конкурса.