Задание №164114: Задание 1
1) к мелкоселённому типу системы расселения с густой сетью населённых пунктов центральных регионов России; 2) к крупноселённому типу системы сплошного расселения южных регионов России; 3) к среднеселённому типу с крайне разреженной сетью сельских населённых пунктов преиКм куащкоейст свиеснтнеом оеч раагсосвеолгеон иия л оетнтноочсинтогсоя рраесгсиеолне пноидя б. уквой «Г»? Назовите этот субъект Федерации. Ответ запишите по образцу: 5-Д. в том числе сельские населённые пункты 2 Регион Плотность сельских населённых пунктов (шт./1000 км территории) Всего без с числом жителей населения менее 6 6 – 10 11 – 25 26 – 50 51 – 101 – 201 – 501 – 1001 – 2001 – 3001 – более 100 200 500 1000 2000 3000 5000 5000 А 22,861 0,517 0,278 0,265 0,795 1,192 2,093 3,060 4,795 2,967 3,232 1,033 0,980 1,656 Б 0,174 0,000 0,000 0,002 0,009 0,011 0,015 0,013 0,045 0,037 0,030 0,006 0,004 0,002 В 106,879 17,450 21,208 13,121 18,356 0,000 8,557 6,946 6,510 2,013 0,738 0,168 0,436 0,000 Г5 . 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 На карте США точечным Испсохосдояб оимз впаошкаизха нзон арнаизям епщо енфииез ипчоесскеовйо в гоеодгнроайф иииз осеплрьесдкеолхиотзея,й чсттвое энтноо зйа к кууллььттуурр. а? К какой сельскохозяйственной группе культур она относится? Объясните, почему культура занимает именно такой ареал? С каким событием в истории США связано существенное сокращение возделывания этой культуры?
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Задание 1» и рассчитано на уровень 10 класса. Для решения понадобятся:
- анализ условия
- пошаговое рассуждение
- проверка результата
Источник: Московская олимпиада школьников — официальный архив
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- Московская олимпиада школьников — официальный архив
- Организатор
- Редакция «Я сам решу»
- Материалы
- 1 файл
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Задание 1» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «География». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
1) Природные условия – рельеф, климатические условия, почвенный и растительный покров,
гидрографическая сеть (наибольшее значение имеют рельеф и гидрографическая сеть);
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.