Задание №170354: Механика

3 О заключительном туре 2025/2026 учебного года Особенностью олимпиады являются задания на основе моделей виртуальных лабораторий. В моделях задание состояло из нескольких частей: в моделируемой системе с помощью предоставленных инструментов требовалось измерить различные физические величины. При этом полное выполнение задания требовало очень сложных последовательностей действий и измерений, причём результат можно было получать самыми различными путями (последовательность правильных действий была недетерминированной, как в реальном эксперименте). Для каждого участника генерировался индивидуальный набор данных и соответствующих им ответов, ответы проверялись автоматически со стороны сервера. Поэтому в дальнейших примерах приводится по одному из огромного числа предлагавшихся участникам вариантов. В случае неправильного или частично правильного ответа разрешались повторные отсылки исправленных результатов на сервер, но со штрафными баллами, снижающими возможный получаемый балл за часть задания с 5 баллов на 20% за каждую неверную попытку. В моделях ответы сами по себе не имеют смысла –их можно получить только в результате выполнения последовательности действий и измерений, причём в большинстве моделей весьма нетривиальных, требующих творческого подхода. При этом, как правило, обеспечивается несколько разных вариантов решения проблемы, при наличии избыточного количества имеющихся инструментов и недетерминированной последовательности действий. Сложность заданий рассчитывалась по процентам выполнения задания как отношение суммы набранных участниками баллов за задание к максимально возможной сумме баллов за выполнение задания участниками (если бы все они получили за задание максимальный балл). Сложность заданий является характеристикой, зависящей от способностей участников. Для “сильного” состава участников задания, являющиеся очень сложными для обычных школьников, окажутся средней или низкой сложности. Анализ результатов участников заключительного тура всероссийской олимпиады по физике, участвовавших в очном туре интернет-олимпиады, показал, что баллы, набранные на заключительном (очном) туре интернет-олимпиады, примерно соответствуют баллам заключительного этапа всероссийской олимпиады. Во всех моделях наиболее сложные части заданий по сложности были уровня международной олимпиады по физике (IPhO). В олимпиаде присутствовали теоретические задания, однако имеется много олимпиад, проверяющих теоретические способности учащихся. Поэтому в интернет-олимпиаде основное внимание уделялось проверке способности практического использования имеющихся знаний при проведении эксперимента (виртуального, но по возможности копирующего