Задание №178436: Турнир Ломоносова 2014
2. При поездках на автомобиле в средней полосе России часто можно наблюдать, как крупные хищные птицы кружат над дорогой, проходя щей через лес или поле, а не над самим этим лесом или полем. Какие объяснения такого поведения хищных птиц вы можете привести?
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Турнир Ломоносова 2014». Для решения понадобятся:
- объяснение биологических процессов
- работа с гипотезами
- аргументация ответа
Источник: Турнир имени М. В. Ломоносова — официальный архив · 2014
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- Турнир имени М. В. Ломоносова — официальный архив
- Организатор
- Редакция «Я сам решу»
- Год материала
- 2014
- Материалы
- 1 файл
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Турнир Ломоносова 2014» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Биология». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
5. Как организмы могут использовать уже отмершие клетки? Приве
дите примеры.
Ответ. В этом вопросе речь шла об использовании отмерших клеток
самого организма.
Наиболее часто в ответах упоминались отмершие клетки наружных
покровов. Это и ороговевающий эпителий кожи человека, и пробка на
стволе деревьев, и другие аналогичные образования. Многие вспоми
нали и о том, что дополнительные покровные образования, вроде перьев
и чешуй — тоже производное клеток кожи, которые на определённом
этапе могут отмирать. А у насекомых из отмерших клеток часто сде
лана основная часть крыльев.
Также часто говорилось об использовании отмерших клеток в каче
стве источника нужных организму веществ. При этом возможны две
стратегии: можно отмершие клетки просто тем или иным способом
«съесть», и переваренные вещества использовать так же, как вещества
из пищи. Но некоторые вещества из отмерших клеток можно использо
вать и без переработки — это более экономичный, хотя и менее универ
сальный способ.
Важно также понимать, что отмершие клетки могут не использо
ваться сами по себе, но быть важными для организма в качестве сиг
нала, запускающего какие-то регуляторные механизмы.
Растения часто имеют специфические ткани (помимо покровных),
которые тоже состоят в основном из отмерших клеток. Эти ткани
могут быть проводящими: например, ксилема, проводящая воду, или
аэренхима, проводящая воздух у многих водных растений. Здесь надо
отметить, что клетки флоэмы — ткани, проводящей питательные веще
ства, — не являются мёртвыми, хотя могут не содержать ядра.
107
Часто отмершие клетки используются для накопления воды. Клас
сическим примером здесь являются клетки мха сфагнума. А также
растения могут откладывать в некоторых клетках вредные продукты
обмена. Потом эти клетки отмирают и сбрасываются растениями, ска
жем, при листопаде.
Более экзотические примеры использования отмерших клеток расте
ниями — это сделанные из них структуры для распространения плодов,
семян или спор.
Некоторые школьники писали, что при заражении каким-то болез
нетворным организмом растения иногда специально создают вокруг
зараженного участка зону отмерших клеток, чтобы предотвратить рас
пространение «врага» по всему организму. Это верная мысль.
При ответе на этот вопрос отдельно начислялись баллы за правиль
ные примеры использования отмерших клеток.
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.