Задание №168654: Задание 3
3. Представьте себе, что специалисты разработали компьютерную программу, позволяющую автоматически создавать «новые слова» из уже существующих в языке слов – вершин словообразовательного гнезда. При этом программа создаёт такие «квазислова» строго по аналогии с существующими в языке словообразовательными цепочками. Перечень таких цепочек заложен в программу из «Словообразовательного словаря русского языка» в 2 т. А. Н. Тихонова (1985). Следует отметить, что такой «формальный» подход программистов к идее образования слов вызывает критику со стороны лингвистов, потому что компьютерная программа учитывает только формальную сторону словообразования, никак не отражая смысловой (семантический) аспект. Приведём пример использования такой программы: звонкий – *звончить – *призвончить – *призвончённый – *призвончённость (по аналогии со словообразовательной цепочкой: глухой – глушить – приглушить – приглушённый – приглушённость) *Звёздочкой помечены «квазислова», составленные программой. Как в результате работы этой программы могло бы быть получено «слово» РАСКОРНЁННОСТЬ? Выберите вариант(-ы) ответа, в котором(-ых) верно дана реальная словообразовательная цепочка, послужившая «прототипом» для «слова» РАСКОРНЁННОСТЬ разветвлённость – разветвлённый – разветвить – ветвь o освещённость – освещённый – осветить – светить – свет o защищённость – защищать – щит o Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Пригласительный этап, 2025 год. 7–8 классы удалённость – удалить – даль o
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Задание 3» и рассчитано на уровень 7 класса. Для решения понадобятся:
- анализ языкового контекста
- применение правила
- самопроверка
Источник: ВсОШ в Москве — официальный архив · 2025
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- ВсОШ в Москве — официальный архив
- Организатор
- Редакция «Я сам решу»
- Год материала
- 2025
- Материалы
- 2 файла
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Задание 3» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Русский язык». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
3. Представьте себе, что специалисты разработали компьютерную программу,
позволяющую автоматически создавать «новые слова» из уже существующих
в языке слов – вершин словообразовательного гнезда. При этом программа создаёт
такие «квазислова» строго по аналогии с существующими в языке
словообразовательными цепочками. Перечень таких цепочек заложен в программу
из «Словообразовательного словаря русского языка» в 2 т. А.Н. Тихонова (1985).
Следует отметить, что такой «формальный» подход программистов к идее
образования слов вызывает критику со стороны лингвистов, потому что
компьютерная программа учитывает только формальную сторону
словообразования, никак не отражая смысловой (семантический) аспект.
Приведём пример использования такой программы:
звонкий – *звончить – *призвончить – *призвончённый – *призвончённость
(по аналогии со словообразовательной цепочкой:
глухой – глушить – приглушить – приглушённый – приглушённость)
*Звёздочкой помечены «квазислова», составленные программой.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Пригласительный этап, 2025 год. 7–8 классы
Как в результате работы этой программы могло бы быть получено «слово»
РАСКОРНЁННОСТЬ? Выберите вариант(-ы) ответа, в котором(-ых) верно дана
реальная словообразовательная цепочка, послужившая «прототипом» для «слова»
РАСКОРНЁННОСТЬ
разветвлённость – разветвлённый – разветвить – ветвь
освещённость – освещённый – осветить – светить – свет
защищённость – защищать – щит
o
удалённость – удалить – даль
o
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Штраф за каждый
неверный ответ 1 балл. Всего 2 балла.
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Определять правило без учёта контекста.
- Пропустить зависимые слова или границы конструкции.
- Не выполнить итоговую проверку предложения.