Задание №150543: Задание 2
2 Второй тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2026 г. 9–11 КЛАСС хуже, чужой текст, Тремулус предложил быстро обучить бесплатного ИИагента на корпусе оригинальных текстов. Растерянная Полумна согласилась, но попросила подготовить текст так, чтобы он отличался от привычных призывов за все (абстрактно) хорошее против всего (абстрактно) плохого, к которым избиратели благосклонны в спокойные времена. Поразмыслив о том, что может волновать многодетных мам-предпринимательниц, не принадлежавшие к этой категории Полумна и Тремулус решили, что это наверняка широкий круг вопросов, вроде качества образования и здравоохранения, досуга несовершеннолетних, включая доступ к социальным сетям, бесчинств бродячих котов, разоривших гнезда всех певчих птиц в округе, глобального потепления, положения девочек в Истернстане, судьбы пингвинов в Гренландии, импортных тарифов американского президента Козыря против Европы, избыточного веса львов в зоопарках Франции, отказа выходцев из бывших заморских колоний Туманного Белогорья адаптироваться к правилам поведения и т. п. Правда, Тремулус на первом курсе частенько дремал на утренних лекциях по «Политической философии Туманного Белогорья и Северной Америки» (а как не спать, если полночи в социальных сетях провел!) и был не очень хорошо знаком с оригинальными сочинениями белогорских политических теоретиков и их североамериканских собратьев, довольствуясь краткими аннотациями весьма многословных и местами очень скучных сочинений. Поэтому наскоро найденные им в Интернете тексты классических произведений могли быть неполными, невычитанными, взятыми из сомнительных источников, ошибочно классифицированными (это любой хороший студент знает, что надо пользоваться проверенными источниками и сомневаться в качестве найденного на просторах Интернета). В общем, и в составление запроса, и в процесс машинного обучения вкрались искажения. После дебатов «Нда, нездорово», — выдохнула Полумна. «Но и не совсем ужасно» — ответил ей Тремулус. Основной соперник оказался «крепким орешком», в этот раз он был хорошо одет и взял с собой на дебаты восьмилетнего племянника, а не шумную толпу активистов. От членов «Общества многодетных мам-предпринимательниц», многие из которых пришли с детьми, было немало вопросов, а ехидных комментариев — еще больше. Ситуацию спасли готовность Полумны признать противоречия в программной речи, когда она отвечала на вопросы. Но зато Полумна Аварус-Бубула поняла, наконец, кто может быть ее надежным избирателем, а Тремулус Долгопупс определился с тем, как использовать ИИ для подготовки речей, вызывающих отклик у избирателей. Послесловие Полумна Аварус-Бубула сделала выводы относительно того, как нужно работать с избирателями, особенно сочувствующими и заинтересованными.
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Задание 2» и рассчитано на уровень 11 класса. Для решения понадобятся:
- анализ условия
- пошаговое рассуждение
- проверка результата
Источник: ВсОШ — официальный архив
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- ВсОШ — официальный архив
- Организатор
- Редакция «Я сам решу»
- Материалы
- 1 файл
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Задание 2» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Обществознание». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
2. В некоторых сферах, в том числе отмеченных выше, его рост был избыточным, но где-то
необходимым, если это нужно для обеспечения связи поколений. Государство может и должно под-
держивать ограничения и поощрять поведение, если оно необходимо для обеспечения стабильности.
Принимая решения, мы должны преследовать эти благородные цели, помня про поколения до нас и
после нас. Они тоже участвуют в принятии решений. Перед ними мы несем ответственность.
Ответ: Жестокое отношение с животными в соседних странах
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.