ОлимпиадаЛитератураЗадание 5Олимпиадный

Задание №150352: Задание 5

Условие

5 дакроновыми плащами, распространяя запах сигар. Неподалёку тускло поблёскивали автомобили. — Эй! — закричал я. — Кто вы?! Чем занимаетесь? Откуда у вас столько денег? Я тоже стремлюсь быть хозяином жизни! Научите меня! И познакомьте с Элиной Быстрицкой!.. — Ты кто? — спросили они без вызова. — Да так, всего лишь Егоров, окончил матмех... — Федя, — представился один. — Володя. — Толик. — Я — протезист, — улыбнулся Толик. — Гнилые зубы — вот моя сфера. — А я — закройщик, — сказал Володя, — и не более того. Экономно выкраивать гульфик — чему ещё я мог бы тебя научить?! — А я, — подмигнул Федя, — работаю в комиссионном магазине. Понадобятся импортные шмотки — звони. — А как же машины? — спросил я. — Какие машины? — Автомобили? «Волги», «Лады», «Жигули»? — При чём тут автомобили? — спросил Володя. — Разве это не ваши автомобили? — К сожалению, нет, — ответил Толик. — А чьи же? Чьи же? — Пёс их знает, — откликнулся Федя, — чужие. Они всегда здесь стоят. Эпоха такая. Двадцатый век... Задыхаясь, я бежал к своему дому. Господи! Торговец, стоматолог и портной! И этим людям я завидовал всю жизнь! Но про автомобили они, конечно, соврали! Разумеется, соврали! А может быть, и нет!.. Я взбежал по тёмной лестнице. Во мраке были скуповато рассыпаны зелёные кошачьи глаза. Пугая кошек, я рванулся к двери. Отворил её французским ключом. На телефонном столике лежал продолговатый голубой конверт. Какому-то Егорову, подумал я. Везёт же человеку! Есть же такие счастливчики, баловни фортуны! О! Но ведь это я — Егоров! Я и есть! Я самый!.. Я разорвал конверт и прочёл: «Вы нехороший, нехороший, нехороший, нехороший, нехороший! Фрида Штейн.

📎 sczbYR5QjfMzC35
Правильный ответИсторико-литературная эрудиция, уместность и обоснованность

Что проверяет это задание

Задание относится к теме «Задание 5». Для решения понадобятся:

  • анализ текста
  • интерпретация авторской позиции
  • доказательство цитатами

Источник: ВсОШ — официальный архив

Качество материала

Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.

Условиеполное
Первоисточникуказан
Подробное решениеопубликовано
Проверка дублейосновная версия

Последняя проверка решения:

Происхождение задания

Банк заданий
ВсОШ — официальный архив
Организатор
Редакция «Я сам решу»
Материалы
1 файл
Открыть официальный архив ↗

Связанные понятия

ЛитератураЗадание 5Задание 5 · тип 5анализ текстаинтерпретация авторской позиции

План самостоятельного решения

  1. Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
  2. Свяжите условие с темой «Задание 5» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
  3. Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
  4. Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.

Ориентировочное время: 15 минут.

Закрепить тему

После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Литература». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.

Собрать тренировочный вариант → Все задания по теме

Подробный разбор

Решение по шагам

5. Историко-литературная эрудиция, уместность и обоснованность

использования фонового материала из области культуры и литературы, не
заслоняющего анализируемый текст, а расширяющего его смысл,

обогащающего его интерпретацию; отсутствие фактических ошибок – до 10
баллов.

Ответ: Историко-литературная эрудиция, уместность и обоснованность

Самопроверка после решения

  • Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
  • Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
  • Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
  • Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.

Типичные ошибки

  • Пропустить часть условия.
  • Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
  • Записать только ответ без объяснения.
Сложность: ОлимпиадныйРешение проверено: