Задание №164592: Задание 15

15 Московская олимпиада школьников. История. 2025‒2026 уч. г. Заключительный этап. 11 класс. Так много было здесь тепла и света, что в городе зимою, в пору вьюг, все мнилось мне: а в <…> – лето, алмазный, синий праздничный июль. Молчи, – увы! Волшебный сад изрублен, мертвы источники с живой водой, и праздник человечества поруган свирепой чужеземною ордой. Но мы пришли к тебе, земная радость, – тебя не вытоптать, не истребить. Но мы пришли к тебе, стоящей рядом, тысячевёрстною дорогой битв. Пришли – и, символом свершённой мести, в знак человеческого торжества воздвигнем вновь, на том же самом месте, Самсона, раздирающего льва. И вновь из пепла чёрного, отсюда, где смерть и прах, восстанет прежний сад. Да будет так! Я твёрдо верю в чудо: ты дал мне эту веру, Ленинград. 10. – Представьте себе, – говорил Достоевский, – что мы с вами стоим у окон магазина Дациаро и смотрим картины. Около нас стоит человек, который притворяется, что смотрит. Он чего-то ждёт и всё оглядывается. Вдруг поспешно подходит к нему другой человек и говорит: «Сейчас <…> будет взорван. Я завёл машину». Мы это слышим. Представьте себе, что мы это слышим, что люди эти так возбуждены, что не соразмеряют обстоятельства и своего голоса. Как бы мы с вами поступили? Пошли бы мы в <…> предупредить о взрыве или обратились ли к полиции, к городовому, чтоб он арестовал этих людей? Вы пошли бы? – Нет, не пошёл бы. – И я бы не пошёл. Почему? Ведь это ужас. Это преступление. Мы, может быть, могли бы предупредить. Я вот об этом думал до вашего прихода, набивая папиросы. Я перебрал все причины, которые заставляли бы меня это сделать. Причины основательные, солидные, и затем обдумывал причины, которые мне не позволили бы это сделать. Эти причины прямо ничтожные. Просто боязнь прослыть доносчиком… Задание 4 [8 баллов]. Мастерство историка зачастую требует оперировать количественными показателями, отражающими ход исторического процесса. Изучите предложенный вам ниже набор показателей, относящихся к истории России в XIX – начале XX вв. Для каждого из показателей в бланке ответов заштрихуйте интервал столбца, в пределах которого лежит значение данного показателя. Обратите внимание: заштриховать нужно только один интервал из