Задание №172146: Задание 2
2. Исходя из механизма действия ингибиторов SGLT2, подумайте, какие нежелательные явления возникают чаще всего при приёме данного класса препаратов? С чем они связаны? Как их купировать? Инфекции мочеполовых путей в связи с благоприятной средой для роста патогенов ввиду широкой доступности глюкозы (1 балл). Данные осложнения купируются назначением корректно подобранной антибактериальной либо фунгицидной терапии (2 балла). Так же в качестве нежелательных явлений засчитывались варианты: увеличение диуреза и неспецифическое ингибирование мембранных белков переносчиков подобных SGLT1 в других тканях (по 1 баллу). Всего за данный подвопрос можно было максимально получить
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Задание 2» и рассчитано на уровень 10 класса. Для решения понадобятся:
- объяснение биологических процессов
- работа с гипотезами
- аргументация ответа
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Происхождение задания
- Банк заданий
- Олимпиада «Физтех» МФТИ — официальный архив
- Организатор
- МФТИ
- Материалы
- 1 файл
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Задание 2» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Биология». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.